机译:交流理解,信息技术流利程度和互联网访问是影响大学生参与课堂和在线讨论的因素
机译:《加拿大科学,数学和技术教育期刊:公平参与数学讨论的特刊:研究学生的话语,经验和观点》
机译:通过社会沟通理解测试家庭沟通模式对学生对大学过渡影响的认知的中介模型
机译:影响在线大学课程考试参与和学生成绩的关系和心理因素
机译:让他们介入 - 鼓励参与国际在线培训课程的在线讨论的因素
机译:沟通逮捕,信息技术流畅和互联网接入作为影响大学生参与课堂和在线讨论的因素
机译:与父母一起使用的大学生有问题的互联网使用和数字通信媒体:跨学科研究
机译:评估视为支持在线和面对面讨论的技术中的个人学生内在动机的因素